انڈونیشیا میں تعلیم میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور اے آئی کے استعمال کے لیے مشترکہ وزارتی فرمان جاری

جکارتہ، یورپ ٹوڈے: انڈونیشیا کی حکومت نے تعلیمی نظام میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت (AI) کے استعمال کو منظم کرنے کے لیے مشترکہ وزارتی فرمان جاری کر دیا ہے، جس کا اطلاق ابتدائی بچپن کی تعلیم سے لے کر اعلیٰ تعلیم تک تمام تعلیمی سطحوں پر ہوگا۔ اس اقدام کا مقصد جدید ٹیکنالوجی کے فوائد کو زیادہ سے زیادہ حاصل کرنا اور اس سے وابستہ ممکنہ خطرات کو محدود کرنا ہے۔

انسانی ترقی اور ثقافت کے رابطہ کار وزیر پرتیکنو نے کہا کہ ان کے دفتر نے اس پالیسی کی تیاری اور ہم آہنگی میں کلیدی کردار ادا کیا، جس پر جمعرات کو جکارتہ میں کابینہ کے سات وزراء نے دستخط کیے۔ اس فرمان کا مقصد ملک بھر کے تعلیمی اداروں میں ٹیکنالوجی کے ذمہ دارانہ استعمال کے لیے واضح رہنما اصول فراہم کرنا ہے۔

اس فرمان پر دستخط کرنے والوں میں وزیرِ داخلہ ٹیٹو کارناویان، وزیرِ مذہبی امور نصارالدین عمر، وزیرِ ابتدائی و ثانوی تعلیم عبدال معطیٰ اور وزیرِ اعلیٰ تعلیم، سائنس و ٹیکنالوجی برائن یولیارتو شامل ہیں۔ اس کے علاوہ وزیرِ مواصلات و ڈیجیٹل امور میوتیا حفیظ، وزیرِ آبادی و خاندانی ترقی وہاجی اور وزیرِ خواتین بااختیاری و تحفظِ اطفال عارفہ فوزی نے بھی اس فرمان کی توثیق کی۔

پرتیکنو کے مطابق اس ضابطے میں تعلیمی ماحول میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کے محتاط استعمال کی اہمیت پر زور دیا گیا ہے، جس میں بچوں کی ذہنی و تعلیمی استعداد اور ابھرتی ہوئی ٹیکنالوجیز کے ساتھ ذمہ دارانہ تعامل کی صلاحیت کو مدنظر رکھا گیا ہے۔

فرمان میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور اے آئی کے استعمال کے لیے کم از کم عمر، قابلِ اجازت استعمال کی اقسام اور مختلف تعلیمی سطحوں کے مطابق اس کے استعمال کے دورانیے سے متعلق رہنما اصول طے کیے گئے ہیں۔ طلبہ کے تعلیمی درجے میں اضافے کے ساتھ ٹیکنالوجی کے استعمال میں لچک بھی بڑھائی جائے گی کیونکہ بڑے طلبہ کو ڈیجیٹل ذرائع کو بہتر طور پر سمجھنے اور ذمہ داری سے استعمال کرنے کے قابل سمجھا جاتا ہے۔

اس کے برعکس ابتدائی بچپن اور پرائمری سطح کے طلبہ کے لیے ٹیکنالوجی کے استعمال کو زیادہ سختی سے منظم کیا جائے گا، خاص طور پر اسکرین ٹائم اور تعلیمی ماحول میں دستیاب ڈیجیٹل مواد کے حوالے سے۔ پرتیکنو نے کہا کہ “جتنا تعلیمی درجہ کم ہوگا، اتنا ہی زیادہ کنٹرول رکھا جائے گا۔ یہ صرف دورانیے کا معاملہ نہیں بلکہ مواد کی نوعیت بھی اہم ہے۔”

انہوں نے مزید کہا کہ پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے طلبہ کو ایسی فوری اے آئی ایپلی کیشنز استعمال کرنے کی اجازت نہیں ہوگی جو صارف کے سوالات کے براہِ راست جوابات فراہم کرتی ہیں۔ تاہم ایسی مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجی استعمال کی جا سکے گی جو خاص طور پر تعلیمی مقاصد کے لیے تیار کی گئی ہو اور منظم تعلیمی سرگرمیوں کی معاونت کرے۔

انہوں نے مثال دیتے ہوئے کہا کہ پرائمری اسکولوں میں روبوٹکس سمولیشن جیسے تعلیمی پروگراموں میں اے آئی کا استعمال ممکن ہے کیونکہ انہیں خاص طور پر تعلیمی اہداف کے حصول کے لیے ڈیزائن کیا جاتا ہے۔

پرتیکنو نے امید ظاہر کی کہ یہ پالیسی بچوں میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے ذمہ دارانہ استعمال کو فروغ دے گی اور طلبہ کو جدید تعلیم کے فوائد فراہم کرتے ہوئے انہیں غیر ضروری خطرات سے محفوظ رکھے گی۔ انہوں نے کہا کہ مصنوعی ذہانت کے بڑھتے ہوئے استعمال کے پیش نظر واضح رہنما اصول ناگزیر ہو چکے تھے تاکہ طلبہ اور اساتذہ دونوں اس ٹیکنالوجی سے محفوظ اور مؤثر انداز میں فائدہ اٹھا سکیں۔